重庆三中英才培训学校
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三中英才幼升小衔接班
适合学生：
幼儿园大班即将升入小学的孩子
开设班型:
精品小班制衔接教学，保证每位学生都可以被老师关注到
课程内容：
1、数学幼小衔接：把抽象的数学知识融入到生动并贴近生活的故事中，使孩子具备观察、思考、想象、分析判断、推理、解决问题、数学运算等数学思维能力。
教学目标：孩子数学思维和解决问题的能力达到小学一年级水平，熟悉掌握百以内加减混合运算。
2、拼音幼小衔接：通过多媒体课件学习拼音字母、音字节，运用歌谣进行拼读练习，整体认读，形象记忆发音规则，提高幼儿对拼音学习的兴趣，为小学打下坚实的基础。
教学目标：掌握声母、韵母和整体认读音节的发音规律，并熟悉运用拼读规则，快速识别汉字，自如阅读拼音书籍。
3、识字幼小衔接：把常见的汉字组成词语，并融入到图画中，根据情景联想识字法和图像记忆法，快速掌握汉字的音、形、义及正确的书写笔顺，快速提高识字能力。
教学目标：通过动画的方式，学习汉字的音、形、义，并大量组词造句，提高识字量，能够进行基础阅读。
重庆三中英才培训学校创立于2000年，提供小学学科辅导、初中学科辅导、中考集训、高中学科辅导、高考冲刺辅导、艺术生文化课集训、出国留学考试等全学科、高品质教育产品，集家庭教育、心理健康、生涯规划、高考志愿填报、户外素质拓展、游学研学等多样化的教育服务为一体。
三中英才拥有30多家直营校区，秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”为核心价值观，以“用优质教育陪伴中国家庭成长”为使命，坚持“陪伴成长”的服务理念，开设一对一及各种精品小班课程，深耕本土学情，更懂重庆学生。
三中英才课程特点
通过科学测评和诊断，精准层次分班
精准定位每位学生学习需求及目标
一对一或3人、5人、7人、9人小班
根据学生情况，匹配适合的精英师资
随时监管授课进程，及时调整教学
变“被动接受式”为“自主点拨式”
三中英才教师团队
严老师：高中数学老师，多年毕业班教学经验，对高考命题方向及水平测试有深入的研究，课堂上能有效地提高学生的学生的兴趣，引导学生形成良好的教学思维方法，教学效果显著，深受学生及家长的欢迎。
杜老师：五年语文教学经验，具强有力的教研能力，是学校语文组的骨干教师，多次担任中心大型公开课的主讲工作，对上课流程及课堂把握有独特的方法，能让学生学得轻松、体会成功。所教学生进步明显，深受学生家长欢迎。
吴老师：高 级教师，从事物理教育工作近二十年，多次被评为优 秀教师，热衷于研究特色教育和特色教学，多次举办学生心理教育、学习习惯的培养、学习能力与智力开发等专题讲座。
赵老师：毕业陕西师大英语专业，本科学历，高中英语教师，毕业班教学经验丰富，崇尚情感教育，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，多次辅导学生在全国中学生英语能力大赛中获奖。
良好习惯、受益终身。培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要方面，也是发展个性的重要方面，因此形成了良好的学习习惯是以后获得成功的关键。
1、自觉预习习惯：了解所要学习的新知识；准备好上课所需的书、本、文具及资料；运用工具书帮助预习；把遇到的不懂之处和难点标记下来。
2、仔细观察习惯：有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物；观察全面、清楚、找出特点及特征。
3、认真听讲习惯：集中注意力、专心听讲；听清楚所讲内容；边听边想、理解内容；能记下有关要点。
4、乐于交流习惯：敢于发表自己的见解；耐心地听完别人的话再发言；说话清楚、完整、简洁明了；吸引他人发言的长处，补充和纠正自己的观点。
5、勤于阅读习惯：集中注意力认真阅读；边读边思考，理解阅读内容；反复阅读，并使用圈划等方法理解题意，正确解题。
6、独立作业习惯：先复习后作业；做作业时一心一意，不兼做其它的事情；独立作业不抄袭；作业字迹工整、格式规范；做完作业及时检查、发现错误及时纠正。
7、乐于动手习惯：经常使用学具帮助学习；通过作图、演示等来帮助自己学习；敢于动手进行小发明、小创造的尝试。
8、及时笔记习惯：听课时把听到的内容及时记下来；经常归纳、比较运算方法。
9、及时积累习惯：意识的积累；对获取的信息进行分类和整理。
10、善用时间习惯：有制定作息时间的习惯；遵守作息时间表。
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